Aproximando o aluno da biblioteca escolar por meio do “estímulo entre pares”

Submitted by Paula Gautério (paulaporto_g@hotmail.com) on 2013-11-23T18:45:57Z No. of bitstreams: 1 Aproximando o aluno da biblioteca escolar por meio do “estímulo entre pares”.pdf: 75573 bytes, checksum: fed36789b8f7892ff13a4b907cf4e647 (MD5)Approved for entry into archive by Sabrina Andrade (sabrinabeatriz@ibest.com.br) on 2013-11-27T12:40:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Aproximando o aluno da biblioteca escolar por meio do “estímulo entre pares”.pdf: 75573 bytes, checksum: fed36789b8f7892ff13a4b907cf4e647 (MD5)Made available in DSpace on 2013-11-27T12:40:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Aproximando o aluno da biblioteca escolar por meio do “estímulo entre pares”.pdf: 75573 bytes, checksum: fed36789b8f7892ff13a4b907cf4e647 (MD5) Previous issue date: 2009O trabalho teve início na avaliação realizada no curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande – FURG na disciplina de Marketing em Bibliotecas, no primeiro semestre de 2008. Foi aplicado instrumento de pesquisa pautando sobre o fator de distanciamento do aluno com a biblioteca, com o intuito de identificar a turma com mais hábitos e práticas de leitura e a turma com menor média dessas atividades. Na etapa seguinte, foi realizada ação com objetivo de incentivar a leitura, pedindo-se que seis alunos voluntários da turma 81 relatassem a importância da leitura para os alunos da turma 84. Foi possível identificar alguns fatores de distanciamento dos alunos com a biblioteca e o “estímulo por pares” se mostrou uma alternativa eficaz para aproximar o aluno da leitura